Troubles d'apprentissage

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Leçons sur le stress

La trousse Leçons sur le stress est conçue afin d’enseigner aux familles canadiennes comment gérer leur stress, aujourd’hui et pour le reste de leur vie. Un guide Leçons sur le stress a été conçu spécialement pour les parents d’enfants de 9 à 12 ans. ...En savoir plus »
 
Guide de sensibilisation TSA

Guide de sensibilisation TSA – Une journée dans la vie de Francis

Le guide de sensibilisation permet à un adulte d’échanger avec un enfant sur les différences individuelles. Les échanges par la discussion et les jeux favorisent l’ouverture vers de nouveaux horizons et l’acceptation de l’autre par sa connaissance. Les illustrations sont accompagnées de fiches éducatives qui permettent de mieux comprendre le quotidien des personnes vivant une situation de handicap et d’adapter nos comportements ainsi que l’environnement pour l’épanouissement de tous.

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enseignant face au TSA

Le stress des enseignants travaillant auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA)

Le syndrome d’épuisement professionnel (burnout) est de plus en plus répandu en population enseignante. À ce jour, il existe peu d’études francophones documentant le point de vue des enseignants auprès de ces élèves aux besoins éducatifs particuliers, qui sont pourtant soumis à un stress important et qui doivent adopter des stratégies de faire face spécifiques (coping) pour mener à bien leur mission d’enseignement. Ainsi, nous souhaitons inscrire cette recherche dans une perspective multifactorielle afin d’étudier la réalité des enseignants intervenant auprès d’élèves ayant un TSA.

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Les Enfants Volcans

Les enfants volcans

Fort utile dans l’intervention auprès des enfants de 6 à 12 ans, ce guide pratique propose des astuces et des fiches d’activités amusantes, conçues pour soutenir la mise en place de stratégies efficaces dans les situations potentiellement… explosives !

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Le Trouble du Spectre de l'Autisme

Le trouble du spectre de l’autisme

L’objectif de ce livre est de participer à l’éclosion de nouvelles études permettant de mieux comprendre le TSA dans toute sa complexité et de trouver des solutions pour améliorer le bien-être des personnes touchées par ce diagnostic, afin qu’elles puissent développer leur plein potentiel et occuper la place qui leur revient dans la société
Accompagner un enfant autiste suggère en effet des interventions comportementales appropriées aux diverses facettes de la vie quotidienne : l’alimentation, le sommeil, l’apprentissage de la propreté, l’anxiété et les habiletés sociales.

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Accompagner un enfant autiste

Accompagner un enfant autiste

Après L’autisme, un jour à la fois, la mère et la psychologue échangent et partagent à nouveau leurs expériences et leurs connaissances afin de donner confiance à l’enfant autiste qui entre dans la société.

Accompagner un enfant autiste suggère en effet des interventions comportementales appropriées aux diverses facettes de la vie quotidienne : l’alimentation, le sommeil, l’apprentissage de la propreté, l’anxiété et les habiletés sociales.

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L’autisme, un jour à la fois

L’autisme, un jour à la fois

Cet ouvrage est le fruit d’un dialogue entre une mère empressée d’aider sa fille en difficulté et une psychologue ayant déjà accompagné des enfants atteints d’un trouble envahissant du développement, apparenté à l’autisme. Combinant le témoignage et l’analyse, ce dialogue est à la fois touchant et éclairant.

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L'anxiété chez les enfants ayant une atteinte physique

L’anxiété chez les enfants ayant une atteinte physique

L’anxiété est une réaction normale devant des objets ou des situations qui présentent une menace ou un danger réel ou imaginaire. Les enfants auront à faire face tout au long de leur vie à des sentiments d’anxiété au même titre que les adultes. Ce dépliant présente les signes de l’anxiété, son origine et des stratégies pour gérer l’anxiété chez un enfant.

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enfant TDA/H

Les enfants avec un Trouble du Déficit de l’Attention / Hyperactivité et leur scolarité

Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est une maladie neurologique dont le diagnostic est réalisé grâce au recours à des évaluations pluridisciplinaires (psychiatre ou neurologue, neuropsychologue, psychologue).

Le TDAH correspond à un ensemble de difficultés, touchant 4 aspects, avec un retentissement variable sur le fonctionnement de l’enfant et son investissement à l’école

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