Troubles d'apprentissage

Guide de sensibilisation TSA

Guide de sensibilisation TSA – Une journée dans la vie de Francis

Le guide de sensibilisation permet à un adulte d’échanger avec un enfant sur les différences individuelles. Les échanges par la discussion et les jeux favorisent l’ouverture vers de nouveaux horizons et l’acceptation de l’autre par sa connaissance. Les illustrations sont accompagnées de fiches éducatives qui permettent de mieux comprendre le quotidien des personnes vivant une situation de handicap et d’adapter nos comportements ainsi que l’environnement pour l’épanouissement de tous.

En savoir plus »
 
 
enseignant face au TSA

Le stress des enseignants travaillant auprès d’élèves ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA)

Le syndrome d’épuisement professionnel (burnout) est de plus en plus répandu en population enseignante. À ce jour, il existe peu d’études francophones documentant le point de vue des enseignants auprès de ces élèves aux besoins éducatifs particuliers, qui sont pourtant soumis à un stress important et qui doivent adopter des stratégies de faire face spécifiques (coping) pour mener à bien leur mission d’enseignement. Ainsi, nous souhaitons inscrire cette recherche dans une perspective multifactorielle afin d’étudier la réalité des enseignants intervenant auprès d’élèves ayant un TSA.

En savoir plus »
 
Les Enfants Volcans

Les enfants volcans

Fort utile dans l’intervention auprès des enfants de 6 à 12 ans, ce guide pratique propose des astuces et des fiches d’activités amusantes, conçues pour soutenir la mise en place de stratégies efficaces dans les situations potentiellement… explosives !

En savoir plus »
 
Le Trouble du Spectre de l'Autisme

Le trouble du spectre de l’autisme

L’objectif de ce livre est de participer à l’éclosion de nouvelles études permettant de mieux comprendre le TSA dans toute sa complexité et de trouver des solutions pour améliorer le bien-être des personnes touchées par ce diagnostic, afin qu’elles puissent développer leur plein potentiel et occuper la place qui leur revient dans la société
Accompagner un enfant autiste suggère en effet des interventions comportementales appropriées aux diverses facettes de la vie quotidienne : l’alimentation, le sommeil, l’apprentissage de la propreté, l’anxiété et les habiletés sociales.

En savoir plus »
 
Accompagner un enfant autiste

Accompagner un enfant autiste

Après L’autisme, un jour à la fois, la mère et la psychologue échangent et partagent à nouveau leurs expériences et leurs connaissances afin de donner confiance à l’enfant autiste qui entre dans la société.

Accompagner un enfant autiste suggère en effet des interventions comportementales appropriées aux diverses facettes de la vie quotidienne : l’alimentation, le sommeil, l’apprentissage de la propreté, l’anxiété et les habiletés sociales.

En savoir plus »
 
L’autisme, un jour à la fois

L’autisme, un jour à la fois

Cet ouvrage est le fruit d’un dialogue entre une mère empressée d’aider sa fille en difficulté et une psychologue ayant déjà accompagné des enfants atteints d’un trouble envahissant du développement, apparenté à l’autisme. Combinant le témoignage et l’analyse, ce dialogue est à la fois touchant et éclairant.

En savoir plus »
 
L'anxiété chez les enfants ayant une atteinte physique

L’anxiété chez les enfants ayant une atteinte physique

L’anxiété est une réaction normale devant des objets ou des situations qui présentent une menace ou un danger réel ou imaginaire. Les enfants auront à faire face tout au long de leur vie à des sentiments d’anxiété au même titre que les adultes. Ce dépliant présente les signes de l’anxiété, son origine et des stratégies pour gérer l’anxiété chez un enfant.

En savoir plus »
 
enfant TDA/H

Les enfants avec un Trouble du Déficit de l’Attention / Hyperactivité et leur scolarité

Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est une maladie neurologique dont le diagnostic est réalisé grâce au recours à des évaluations pluridisciplinaires (psychiatre ou neurologue, neuropsychologue, psychologue).

Le TDAH correspond à un ensemble de difficultés, touchant 4 aspects, avec un retentissement variable sur le fonctionnement de l’enfant et son investissement à l’école

En savoir plus »
 
forces des enfants TDAH

Les forces des enfants TDAH

Une imagination débordante, de la créativité, de la débrouillardise Une énergie remarquable, l’enthousiasme, la spontanéité La capacité de faire les choses d’une façon originale et d’entreprendre plusieurs choses à la fois, de voir des détails que d’autres peuvent...En savoir plus »
 
 
 
 
 
 
 
Comment utiliser les livres pour stimuler la compréhension du langage chez les enfants de 3 à 6 ans

Comment utiliser les livres pour stimuler la compréhension du langage chez les enfants de 3 à 6 ans

Ce document propose des questionnaires conçus pour être utilisés lors d’activités de lecture partagée avec des enfants âgés de 3 à 6 ans. Ils ont été élaborés et utilisés dans le cadre de deux projets de recherche effectués au Centre interdisciplinaire de recherche en réadaptation et intégration sociale (CIRRIS) de l’IRDPQ.

En savoir plus »
 
 
Mon cerveau a besoin de lunettes

TDA/H : Mon cerveau a besoin de lunettes

Amusant et imaginatif, Mon cerveau a besoin de lunettes est un livre indispensable pour mieux comprendre la réalité sur le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), qui n’a rien d’imaginaire !   Médecin psychiatre et mère...En savoir plus »
 
Guide TDA/H

Intervenir auprès d’un enfant présentant un TDAH

Cette brochure recèle de l’information tout aussi utile à des intervenants qu’à la famille. Elle explique le trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDA/H) chez l’enfant. On y trouve les critères diagnostiques, les règles d’or pour favoriser un bon comportement, pour gérer l’inattention, l’impulsivité et l’hyperactivité ainsi que des lectures suggérées et une liste de ressources disponibles.

En savoir plus »
 
TCC chez l'enfant et l'adolescent

TCC chez l’enfant et l’adolescent

Cet ouvrage décline les troubles concernant l’enfant et l’adolescent : phobies spécifiques, phobie sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation, phobie scolaire, TOC, trouble de l’attention, dépression,...En savoir plus »

Vous souhaitez suggérer des jeux éducatifs pour les enfants à besoins particuliers?

Abonnez-vous à l'infolettre!

Pour aider votre enfant, une petite victoire à la fois!

Cette information ne sera pas partagée à des tiers.