Boîte à outils

Le Trouble du Spectre de l'Autisme

Le trouble du spectre de l’autisme

L’objectif de ce livre est de participer à l’éclosion de nouvelles études permettant de mieux comprendre le TSA dans toute sa complexité et de trouver des solutions pour améliorer le bien-être des personnes touchées par ce diagnostic, afin qu’elles puissent développer leur plein potentiel et occuper la place qui leur revient dans la société
Accompagner un enfant autiste suggère en effet des interventions comportementales appropriées aux diverses facettes de la vie quotidienne : l’alimentation, le sommeil, l’apprentissage de la propreté, l’anxiété et les habiletés sociales.

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Accompagner un enfant autiste

Accompagner un enfant autiste

Après L’autisme, un jour à la fois, la mère et la psychologue échangent et partagent à nouveau leurs expériences et leurs connaissances afin de donner confiance à l’enfant autiste qui entre dans la société.

Accompagner un enfant autiste suggère en effet des interventions comportementales appropriées aux diverses facettes de la vie quotidienne : l’alimentation, le sommeil, l’apprentissage de la propreté, l’anxiété et les habiletés sociales.

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L’autisme, un jour à la fois

L’autisme, un jour à la fois

Cet ouvrage est le fruit d’un dialogue entre une mère empressée d’aider sa fille en difficulté et une psychologue ayant déjà accompagné des enfants atteints d’un trouble envahissant du développement, apparenté à l’autisme. Combinant le témoignage et l’analyse, ce dialogue est à la fois touchant et éclairant.

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L'anxiété chez les enfants ayant une atteinte physique

L’anxiété chez les enfants ayant une atteinte physique

L’anxiété est une réaction normale devant des objets ou des situations qui présentent une menace ou un danger réel ou imaginaire. Les enfants auront à faire face tout au long de leur vie à des sentiments d’anxiété au même titre que les adultes. Ce dépliant présente les signes de l’anxiété, son origine et des stratégies pour gérer l’anxiété chez un enfant.

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Mon portrait! Pour une meilleure intégration…

Mon portrait! Pour une meilleure intégration…

Cet outil a pour objectif de connaitre le fonctionnement du jeune dans ses habitudes de vie. Il résume des informations recueillies auprès des parents et des intervenants. Il permet de mettre à jour les renseignements consignés par le parent.

Cette brochure a été produite par les intervenantes du Programme en déficience motrice en milieu scolaire spécialisé de l’IRDPQ.

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L’enfance en mouvement – Le développement moteur de la naissance à 5 ans

L’enfance en mouvement – Le développement moteur de la naissance à 5 ans

Ce document s’adresse aux physiothérapeutes, aux étudiants et aux intervenants en pédiatrie des centres de réadaptation, des hôpitaux et des CLSC. Il illustre la progression du développement moteur global par des photographies d’un même enfant, cet outil permet de visualiser l’évolution du mouvement dans tous ses raffinements et de dépister des anomalies du développement moteur entre la naissance et l’âge de 5 ans.

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Guide à l’intention des personnes ayant subi un traumatisme crânien léger

Guide à l’intention des personnes ayant subi un traumatisme crânien léger

Ce guide s’adresse aux personnes de tous âges ayant subi un un traumatisme crânien léger et à leurs proches. On y fournit de l’information et des recommandations.

Les symptômes courants à la suite d’un TCC léger;
Quelques recommandations pour faciliter la récupération;
La reprise des activités sportives après un TCC léger;
Que faire si les symptômes s’aggravent ou persistent plus de 7 jours?

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