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Comprendre la dyspraxie

Une dyspraxie est une pathologie du développement: il s’agit d’une anomalie de la planification et de l’automatisation des gestes volontaires. Chez ces enfants l’exécution motrice du geste volontaire est mise à mal, ils sont maladroits, d’intelligence normale, sans carence d’apprentissage, n’ont pas de handicap moteur, auditif ou visuel.

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Les persévérants

La persévérance et la réussite scolaire, avant d’être une question de talent, sont d’abord une question de travail et d’équilibre. La série Les persévérants propose en ce sens un laboratoire unique d’aide aux jeunes décrocheurs potentiels. Le vieil adage grec Un esprit sain dans un corps sain est bien plus qu’une simple expression.

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Quelle est la place du parent dans le tutorat?

Voir son enfant aux prises avec des difficultés à l’école peut être déchirant. Ne pas être en mesure de lui donner personnellement l’aide adéquate, malgré les meilleures intentions du monde, est tout aussi éprouvant. Une bonne manière de palier à ce problème semble alors de recourir au tutorat. Mais qu’advient-il à ce moment du rôle du parent dans cette nouvelle dynamique? Comment agir et s’impliquer concrètement dans le processus? Vous trouverez ici quelques conseils afin de participer activement à la réussite de votre enfant.

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Voici l’histoire de Laurianne, qui vit avec un TDAH

Laurianne a 14 ans, des rêves et des projets plein la tête. Elle fait du cheerleading et participe à des compétitions. Elle adore aussi le patin et la musique. Elle est une enfant normale. Une enfant avec un TDAH, mais une enfant normale. Quand Laurianne était bébé, tout allait bien. Elle était facile, souriante et agréable. Puis, vers 2 ans, ses parents ont remarqué qu’elle était très très active. Ses parents l’ont inscrite en gymnastique, mais encore là, elle était inépuisable malgré les heures et les heures à bouger.

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Comment créer un espace propice à calmer les enfants à besoins particuliers

On sait qu’une journée en classe est exigeante pour un enfant. Cependant, les enfants à besoins particuliers doivent fournir un effort supplémentaire constant, d’où une plus grande fatigue ressentie. Comment peut-on amener ces enfants à participer pleinement aux activités et à bien collaborer? Rappelons-nous qu’il n’y a ni modèle d’intervention unique ni produit miracle. Certains enfants ont besoin de moments de retrait et de repos tandis que d’autres ont besoin de bouger.

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Mot de bienvenue

L’école, c’est bien connu, c’est un établissement où l’on enseigne à un collectif d’enfants. C’est un lieu où se construit l’estime de soi à coup de réalisations personnelles. Pourtant, chaque élève qui s’installe derrière son pupitre, chaque enfant qui ramène le soir ses devoirs à la maison, est unique et dispose d’une autonomie et d’une motivation qui lui sont propres.

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Quand un enfant vit avec un TDAH

Un enfant ayant un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité aimerait pouvoir gérer ses symptômes afin d’avoir de meilleurs rapports avec les autres, d’améliorer sa confiance en lui et de réussir à l’école. Pourtant, la plupart n’ont pas les outils nécessaires pour contrôler leur impulsivité. Ce livre, rédigé par le psychologue Lawrence E. Shapiro, propose une approche simple et éprouvée pour aider ces enfants à apprendre et à développer ces compétences essentielles.

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